JUSTIFICACION

 

 La justificación es donde se expresan los motivos por los cuales se  debe realizar la investigación, la importancia de la misma y los aportes que esta puede dejar al ser realizada o ejecutada.

Toda investigación se justifica en los efectos positivos que pueda producir. La justificación es el ¿para qué? de la investigación. Toda investigación tiene algún impacto en la sociedad y en la ciencia; algunas contribuyen con nuevas teorías o formas de entender la realidad. Otras contribuyen con nuevas herramientas metodológicas para investigar nuevos fenómenos, o contribuyen con información útil para resolver problemas sociales, empresariales, nueva tecnología, entre otros.  (Horna, 2012).

 Según Rojas, (2011), la Justificación es la primera aproximación a la presentación de las razones por las que se justifica la investigación, ésta será breve pero lo más sólida, clara y acercada a la verdad posible. Es precisamente porque se trata del momento de convencer sobre la bondad y la viabilidad del trabajo que se pretende emprender. Las  razones o motivos surgen de consideraciones relacionadas con los beneficios que puede aportar la investigación para resolver problemas asociados, abordar otras investigaciones, tomar decisiones o  la conveniencia para el grupo social y las instituciones.

Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario justiciar el estudio mediante la exposición de sus razones (el para qué y/o porqué del estudio). La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, pues no se hacen simplemente por capricho de una persona, y ese propósito debe ser lo suficientemente significativo para que se justifique su realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. (Hernández Sampieri, et al , 2018).

La investigación se justifica en la medida que aporta algo a la sociedad. Por eso, en esta parte de la investigación, debes identificar cuál será su impacto o beneficio. Deberás responder:

¿Para qué servirá?

¿Qué posible utilidad tendrá? ¿Para qué problemas sería útil?

¿Qué beneficios aportará a la sociedad? 

¿Qué información nueva aportará a las ciencias empresariales?

¿Quiénes podrían beneficiarse con los resultados?

Para determinar el impacto potencial debes preguntarte, primero, si con los resultados de tu investigación aportarás a la teoría o a la práctica de la profesión. Dependiendo de adónde aporte tu investigación, podrás hablar de impacto potencial teórico o impacto potencial práctico. (Horna, 2012)

El impacto potencial teórico existe cuando se aporta nuevo conocimiento científico, nuevos conceptos, nuevas teorías, nuevas formas de entender los problemas, adaptaciones teóricas a nuevos contextos, entender problemas antiguos con nuevas formas.

El impacto potencial práctico existe cuando se aporta información útil que puede resolver problemas , en todos sus ámbitos; evitar consecuencias negativas; prevenir y corregir errores; reducir costos; mejorar la eficacia y eficiencia; información útil para resolver problemas cotidianos o latentes; cuando aporta nueva tecnología o procesos, entre otros. 

  De acuerdo con la Universidad politécnica  Hispano Mexicana, La justificación se considera práctica cuando su desarrollo se enfoca ayuda a resolver un problema o, por lo menos, propone estrategias que al aplicarlas contribuirían a resolverlo. 

Según Hernández Sampieri, et al, (2018) existen criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación los cuales se detallan a continuación:

Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?

Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance o proyección social tiene?

 Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

  Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, ¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros estudios?

  Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?

Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces sólo cumple un criterio.

 

Ejemplo de justificación (Caso seguridad social)

De acuerdo con Castillo (2014), definió la Seguridad Social como "la protección que la sociedad proporciona a sus miembros, mediante una serie de medidas públicas, contra las privaciones económicas y sociales que, de no ser así, ocasionarían la desaparición o una fuerte reducción de los ingresos por causa de enfermedad, maternidad, accidente de trabajo, o enfermedad laboral, desempleo, invalidez, vejez y muerte; y también la protección en forma de asistencia médica y de ayuda a las familias con hijos. 

Menciona Castillo, (2014), en el marco de la crisis financiera mundial, la importancia de la seguridad social se percibe en la mayor necesidad de brindar protección a la emergencia de nuevas enfermedades, y el regreso de afecciones que estaban controladas (malaria, tuberculosis, cólera, por citar las más reconocidas) y la mayor difusión de las “nuevas epidemias” (diabetes, obesidad, enfermedades neurodegenerativas).

Con esta investigación se aportan datos suficientes en relación al nivel de aplicación de la Ley 87-01 sobre la Seguridad Social en las Empresas Agroindustriales  del Municipio de Villa la Mata; de tal modo que se estudiará en todos sus aspectos; para que se tenga una perspectiva objetiva de esta realidad.

En otro orden esta investigación le sirve a la universidad  UTECO  de ayuda bibliográfica y de consulta, para tareas asignadas y futuras investigaciones

De igual forma este estudio es de importancia, porque permite al investigador enriquecer los conocimientos previos acerca de la aplicación de la ley 87-01 sobre la Seguridad Social en las Empresas Agroindustriales y a la vez poner en práctica los conocimientos adquiridos. 

 

 

Referencias

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio , M. (2018). Metodología de la Investigación. Santa Fe: Mcgraw-hill / interamericana editores, s.a. de c.v. .

hispanomexicana, U. p. (2015). Manual para la elaboración de tesis y trabajos de investigación. Puebla: Universidad tecnica hispanomexicana.

Horna, A. A. (2012). 7 pasos para una tesis exitosa . Lima.

Rojas, V. M. (2011). Metodología de la Investigación, diseño y ejecuión. Bogotá: Ediciones de la U .

 

 

 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

 

El planteamiento del problema es la definición de una situación o problema que debe mejorarse.  Expone la situación actual y la situación futura que se desea modificar. Podría decirse que es la piedra angular de un proyecto o tesis pues de este emanan todo los capítulos de la investigación. Es decir, da origen a la investigación, por lo que debe analizarse y describirse, o sea caracterizarse, con suficiente detalle de sus causas, efectos y magnitud, como para justificar el proyecto.

El problema de investigación es el por qué de la tesis, la razón de ser, el motivo de la investigación. Si se realiza una  investigación es porque  se quiere resolver un problema, sea teórico o práctico. La tesis, justamente, es una solución fundamentada, razonada y contundente ante los ojos de los demás.

 Por eso, la primera parte de la tesis siempre será el planteamiento del problema; es importante que el planteamiento sea sustancial. Porque un problema no es científico solo porque  parece interesante. Si  se plantea un problema sin estudiar la bibliografía, sin consultar a expertos, sin observar ni analizar con cuidado; puede resultar que tu incógnita sea producto de tu ignorancia personal y no tanto de la ciencia. Por eso, para saber si un problema en verdad-es un problema científico, revisa primero la bibliografía. (Horna, 2012).

Planteamiento del problema y sus elementos son muy importantes porque proveen las directrices y los componentes fundamentales de la investigación; además, resultan claves para entender los resultados. La primera conclusión de un estudio es evaluar que ocurrió con el planteamiento. (Hernandez Sampieri, et al, 2018)

Plantear el problema de investigación significa enunciar el problema y formularlo, es dar una respuesta que resuelva algo práctico o teórico, ya sea a través de un trabajo de investigación experimental o mediante el desarrollo de proyectos de mejora y/o innovación.

El problema debe enunciarse, plantearse y formularse; enunciar el problema de investigación consiste en presentar, mostrar y exponer las características o rasgos del tema, situación o aspecto de interés que van a estudiarse; es describir el estado actual de la situación. Es importante la presentación de datos y fuentes bibliográficas que apoyen lo que se asevera en este apartado. En general es describir lo que está pasando al respecto de una situación; es narrar los hechos que caracterizan esa situación o asunto, mostrando las implicaciones que tiene y sus posibles soluciones. (Gutiérrez, 2015).

De acuerdo con la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental UTECO, los siguientes son  algunos consejos que deben tomarse en cuenta al momento de formular el problema de manera adecuada:

1-Tratar de conocer a profundidad el tema a estudiar. Es favorable organizar y sistematizar las ideas que tenemos al respecto  confrontar las diversas posiciones que existen sobre el tema.

 2-Delimitr el tema. Esto es, enfocar en términos concretos nuestra área de interés, especificando sus alcacíes y límites. Esas delimitaciones debemos hacerla tomando en cuenta el espacio, el tiempo y el contenido. Hacerlo significa que nuestra investigación está ubicada en un contexto teòrico-empìrico e indicando què profundidad habremos de encarar.

3- Es preciso que nos preguntemos con sinceridad cuánto sabemos sobre el tema, cuánto más necesitamos saber y cuáles puntos del tema seleccionado no tenemos suficientemente claros. Es necesario enfatizar dónde están las dudas y los puntos sin aclarar.

Un planteamiento del problema bien estructurado se divide en: síntomas, causas,  pronóstico y preguntas con relación al problema a investigar.

Síntomas: Qué está pasando en los entornos, globales, nacionales y locales, con respecto a las variables a estudiar, datos concretos y objetivos.

Causas o diagnostico: Factores que explican el comportamiento de los síntomas, o posibles hallazgos y teorías que explican la ocurrencia de fenómeno, situaciones y hecho. (Porqué puede estar sucediendo esto, que provoca el problema).

Pronóstico: Qué se está haciendo con los síntomas (Incrementa, disminuye), qué puede pasar si no se revierte, qué modelos existen de acciones emprendidas: logros y fracasos. Qué sucedería de no solucionarse el problema)

Preguntas: Relación de síntomas, causas presentes en el entorno y modelo asumido o propuesto.

De acuerdo con Gutiérrez, (2015), la problemática puede integrarse por los siguientes apartados, redactada en forma lógica y coherente con un enfoque deductivo o inductivo:

1. Breves antecedentes de la problemática.

2. Síntomas que la reflejen la situación problemática.

3. Efectos inmediatos y futuros.

4. Causas probables y factores asociados.

5. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos.

6. Actores y/o instituciones involucradas.

7. Soluciones que se han intentado.

8. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigación.

 

Ejemplo de un planteamiento del problema. (caso motivación laboral).

1)      La situación actual que viven las instituciones en los contextos internacionales ,nacionales y locales ,cada vez más se requieren recursos humanos empoderado, con actitud positiva , inspirados y la energía para colocar la empresa en los primeros lugares de aceptación ,,,la competencia es cada vez mas estratégica y diversificada lo que lleva las organizaciones a requerir y mantener sus colaboradores al más alto nivel de sus capacidades.

2)      Las causas o razones del el por  qué la empresa o institución necesita tener cada vez más motivado su personal ,los cambios, la competencia servicio de calidad ,,,nueva ley y normativa interna, el crecimiento de la institución, etc., que si no se atienden con servidores cada vez mas entregado a sus labores.

3)      Traer consecuencias como bajar las calidad de los servicios, no dar respuestas a las exigencias del mercado, daños a la imagen institucional, etc.

 

4)       Posibles interrogantes, preguntas generales k pueden ser 3,,,4,,,5,,,no mas ,,en otras palabras deben  hacer 3,,,4,,,parrafos dividido en esas cuatro  líneas: situación actual, posibles causas, posibles consecuencias y preguntas de investigación.

 

 

Fuentes: 

Gutiérrez, F. D. (2015). Manual para la elaboracion de tesis y trabajos de investigación. Puebla: Universidad Politecnica Hispano Mexicana. .

Hernandez Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la Investigación. Santa Fe: McGRAWHILLIINTERAMERICMA EDITORES, SA DE C.V.

Horna, A. A. (2012). 7 pasos para una tesis exitosa. Lima: Universidad de San Martín de Porres.

UTECO, U. t. (2016). Manual Practico para la elaboracion de tesis y trabajo de grados .

 

 

ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

 

La definición del tema de investigación es una de las decisiones más importantes en el proceso de investigación, y para ello el alumno deberá buscar un ámbito de investigación que sea atractivo y, si es posible con el que haya tenido alguna experiencia, deberá ser lo más preciso y delimitado posible. (Gutiérrez, 2015).

La elección del tema se debe iniciar  con la selección  temas afines de la carrera que está cursando el estudiante, hecha esta selección; luego se identifica un problema o una oportunidad apoyándose de fuentes secundarias que se obtengan del tema.

Para la selección del tema, es de vital importancia que el estudiante conozca una gran  cantidad de bibliografía sobre el mismo. Y si desconoce bibliografía  relacionada, es de vital importancia que antes de la elección del tema se nutra con fuentes  afines al mismo, estas pueden ser buscadas en universidades, bibliotecas, revistas científicas en la web, asistir a congresos internacionales o foros de expertos, entre otros.

En ese mismo orden  menciona Horna, (2012),  las ideas nuevas surgen de otras  ideas. No nacen de la nada, no son producto solamente de la creatividad o de la innovación. Todo lo contrario, las ideas siempre surgen de más ideas. No puede surgir un conocimiento "revolucionario" si no se conoce contra lo que se quiere luchar.

 

En fin, la idea inicial siempre nace de conocimientos previos y nunca de la reflexión sin contexto. Mientras más conozcas de un tema, más fácil será obtener buenas ideas para investigar. Si no tienes ideas claras, lee un poco de los temas que te gustan y verás.

Características para elegir el tema

 El tema debe ser preciso.

Extensión limitada; Esto permitirá profundizar y conocer todo lo relacionado con este.

Original; debe ayudar al progreso de la ciencia y a descubrir aspectos de la realidad.

Novedoso; evita ser plagio o repetitivo, la novedad proporciona nueva información, o un nuevo planteamiento del problema, y en corregir conclusiones establecidas anteriormente.

 Debe ser de suma importancia para el grupo que afecta el problema, (escuelas, empresas, sociedades determinadas, etc.).

Fuentes consultadas:

Gutiérrez, F. D. (2015). Manual para la elaboracion de tesis y trabajos de investigación. Puebla: Universidad Politecnica Hispano Mexicana. .

Hernandez Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la Investigación. Santa Fe: McGRAWHILLIINTERAMERICMA EDITORES, SA DE C.V.

Horna, A. A. (2012). 7 pasos para una tesis exitosa. Lima: Universidad de San Martín de Porres.

UTECO, U. t. (2016). Manual Practico para la elaboracion de tesis y trabajo de grados .

 

 

Antecedentes de la investigación.

 Podría decirse que los antecedentes son trabajos que se han realizado anteriormente sobre el tema en cuestión, son bases teóricas. Estos  pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de ascenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas. También pueden ser investigaciones del tema investigaciones internacionales, nacionales y locales.  

Los antecedentes son un punto estratégico en tu tesis, ellos justifican la originalidad y el aporte novedoso al conocimiento  que hará tu investigación. Sirven también para conocer qué respuestas se han encontrado a tus preguntas de investigación, cómo se realizaron esos estudios y cómo podrías utilizar esa información para tu tesis. (Vara Horna 2012)

Los antecedentes de  la investigación forman parte de  teoría de la investigación que sirve para responder las siguientes preguntas:

• ¿Qué tanto se ha investigado sobre el tema?  
• ¿Hay estudios previos, similares al que quieres realizar?
•  ¿Quiénes son los estudiosos más representativos del tema?
•  ¿Qué han encontrado en sus investigaciones?, ¿cuáles son sus principales resultados?
• ¿Cómo han realizado sus investigaciones, es decir, qué metodología han empleado?
• ¿Qué aspectos dejaron de investigar?

Estas interrogantes te dejaran saber que tanto sabes del tema, cuales aspectos  se han investigado y dejado de investigar .

Cabe mencionar  que aunque sean trabajos relacionados con nuestro tema de investigación, no se debe elegir todo el contenido de los mismos. Se debe elegir como antecedentes las conclusiones que se obtuvieron en dichos trabajos. Y se debe citar de acuerda a la norma que se utilice en la universidad en la que se está realizando el trabajo de investigación. 

Los antecedentes no son la simple aglomeración de investigaciones previas; por el contrario, es la revisión crítica de las tendencias de estudio sobre el tema. La actitud crítica para redactar los antecedentes implica realizar una selección y lectura detallada de la información que ha sido buscada y revisada previamente. Esto se efectúa para examinar la confrontación entre enfoques, autores y sus procedimientos y resultados empíricos.

Componentes intangibles en la investigación

 Objetividad 

Se asegura cuando excluimos nuestras opiniones personales infundadas en el  cuerpo del trabajo. Especialmente en el planteamiento del problema, justificación, recolección, análisis e interpretación de datos.

Sistematicidad.

Todas las piezas constitutivas de la estructura del trabajo (observaciones, proposiciones, argumentaciones, datos, conclusiones), tienen relación entre sí, y se colocaron en su respectivo momento y no antes ni después de cuando corresponde hacerlo.

Verificabilidad. 

Los términos empleados en la argumentación son susceptible de ser contrastados con la realidad que se pretenden explicar.

Comunicabilidad.

Se refiere a la correcta forma de redacción, la sintaxis y los términos empleados. La forma de expresar los conceptos. La claridad y la precisión de los enunciados.